Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΌΛΠΑ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΌΛΠΑ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

Τετάρτη 3 Ιανουαρίου 2024

Η εικασία Collatz είναι το πιο cool μαθηματικό κόλπο όλων των εποχών.

 Μπορείτε συχνά να βρείτε διάφορα μαθηματικά κόλπα στο Διαδίκτυο και στη βιβλιογραφία ψυχαγωγίας: σας ζητείται να σκεφτείτε έναν αριθμό και μετά να εκτελέσετε μια σειρά αριθμητικών πράξεων με αυτόν. Μετά από αυτό, ο συνομιλητής ονομάζει με ακρίβεια τον αριθμό που πήρατε. Τα περισσότερα από αυτά τα κόλπα βασίζονται στο γεγονός ότι ο αρχικός αριθμός αντικαθίσταται ανεπαίσθητα από έναν άλλο κατά τη διάρκεια των μετασχηματισμών και, στη συνέχεια, σε λίγα βήματα μειώνεται σε μια γνωστή απάντηση. Τέτοια κόλπα, για παράδειγμα, μπορούν να βρεθούν στα βιβλία του Yakov Perelman.

Η εικασία του Collatz αφήνει πίσω όλα αυτά τα κόλπα. Με την πρώτη ματιά, μπορεί να φαίνεται ότι αυτό είναι επίσης κάποιο είδος κόλπου με ένα τέχνασμα. Ωστόσο, μετά από προσεκτικότερη εξέταση, αποδεικνύεται ότι δεν υπάρχει αλιεύμα. Σκέφτεστε έναν αριθμό και επαναλαμβάνετε μία από τις δύο αριθμητικές πράξεις για αυτόν πολλές φορές. Προκαλεί έκπληξη το γεγονός ότι το αποτέλεσμα αυτών των ενεργειών θα είναι πάντα το ίδιο. Ή όχι πάντα; Κανείς δεν το γνωρίζει αυτό με σιγουριά ακόμα, αλλά κανείς δεν έχει καταφέρει ακόμα να πάρει κάτι άλλο.

Ας δοκιμάσουμε. Λοιπόν, μαντέψτε οποιονδήποτε θετικό ακέραιο. Στη συνέχεια, ακολουθήστε τον απλό αλγόριθμο:

1. Εάν ο αριθμός είναι ζυγός, διαιρέστε τον με το 2. Διαφορετικά, πολλαπλασιάστε τον με το 3 και προσθέστε 1.
2. Επαναλάβετε το βήμα 1 με τον αριθμό που προκύπτει.

Τι πιστεύετε ότι θα έχουμε ως αποτέλεσμα εάν εκτελέσουμε τα βήματα 1 και 2 πολλές φορές;

Ο Γερμανός μαθηματικός Lothar Collatz πιστεύει ότι για οποιονδήποτε θετικό ακέραιο, αργά ή γρήγορα θα πάρουμε πρώτα 4, μετά φυσικά - 2 και μετά 1. Και μετά από αυτό θα περπατάμε σε κύκλο, ξανά και ξανά παίρνοντας την αλυσίδα 4-2- 1. Το πιο εκπληκτικό είναι ότι θα φτάσουμε σε αυτό το αποτέλεσμα, με όποιο νούμερο κι αν ξεκινήσουμε.

Lothar Collatz/Wikimedia Commons
Lothar Collatz/Wikimedia Commons

Δεν με πιστεύεις; Αυτό δεν είναι δύσκολο να ελεγχθεί, ειδικά αφού οι συνθήκες του προβλήματος είναι πολύ απλές. Ίσως, αυτή τη στιγμή, αυτή είναι η απλούστερη διατύπωση ενός άλυτου μαθηματικού προβλήματος - ο καθένας μπορεί να πολλαπλασιάσει και να προσθέσει. Για να είμαστε δίκαιοι, αξίζει να σημειωθεί ότι για ορισμένους αρχικούς αριθμούς θα χρειαστεί πολύς χρόνος για να μετρηθούν. Έτσι, εάν αυτό το «κόλπο» είναι κατάλληλο για να κάνετε περιουσία σε μια φιλική εταιρεία, θα είναι μόνο για μικρούς αρχικούς αριθμούς. Αλλά μπορούμε πάντα να γράψουμε ένα μικρό πρόγραμμα - πολύ πιο απλό: έναν βρόχο με μία προϋπόθεση. 

Αν θέλετε, δοκιμάστε να πειραματιστείτε λίγο με αυτήν την υπόθεση μόνοι σας.

Ξέρετε τι άλλο είναι ενδιαφέρον; Δεν είναι καθόλου τυχαίο ότι η δήλωση του Collatz ονομάζεται υπόθεση - μέχρι στιγμής κανείς δεν έχει καταφέρει να βρει μια λογική απόδειξη. Ο Lothar Collatz διατύπωσε την υπόθεσή του στη δεκαετία του '30 του 20ου αιώνα και από τότε έχουν γίνει πολλές προσπάθειες να αποδειχθεί ή να διαψευσθεί αυτή η δήλωση χρησιμοποιώντας αυστηρή μαθηματική λογική. Αλλά το μόνο που μπορούσαν να επιτύχουν οι μαθηματικοί ήταν απλώς να δοκιμάσουν την υπόθεση πειραματικά. Σε αυτό το πρόβλημα, η αναζήτηση λογισμικού για λύση ουσιαστικά δεν περιορίζεται από τίποτα εκτός από την υπολογιστική ισχύ. Μέχρι να διαψευσθεί η υπόθεση - ακόμη και για τεράστιους αρχικούς αριθμούς, αργά ή γρήγορα ο αλγόριθμος φτάνει στο 1. Για να λυθεί αυτό το πρόβλημα, οργανώθηκε ακόμη και ένα έργο εθελοντικής κατανεμημένης υπολογιστικής. Αλλά για τα κλασικά μαθηματικά αυτό δεν είναι αρκετό. Οι αριθμοί μπορεί να είναι πολύ δύσκολοι μερικές φορές. Κάπου ανάμεσα στους απίστευτα τεράστιους αρχικούς αριθμούς, μπορεί να υπάρχει ένας αρχικός αριθμός για τον οποίο η υπόθεση δεν θα επιβεβαιωθεί.

Παρεμπιπτόντως, η υπόθεση Collatz έχει πολλά λιγότερο γνωστά ονόματα:

  • Το δίλημμα 3n+1 είναι μια παραλλαγή του βήματος για περιττούς αριθμούς.

  • Υπόθεση για χαλάζι - τα γραφήματα ακολουθίας θυμίζουν κάπως τις τροχιές του χαλαζιού στην ατμόσφαιρα.

  • Η υπόθεση του Ulam - πήρε το όνομά του από τον Πολωνό μαθηματικό Stanislaw Ulam.

  • το πρόβλημα Kakutani - πήρε το όνομά του από τον Ιάπωνα μαθηματικό Shizuo Kakutani.

  • Υπόθεση Thwaites - πήρε το όνομά του από τον Άγγλο μαθηματικό Brian Thwaites.

  • Αλγόριθμος Hasse - πήρε το όνομά του από τον Γερμανό μαθηματικό Helmut Hasse.

  • Πρόβλημα των Συρακουσών.

Κρίνοντας από τον αριθμό των διαφορετικών τίτλων, είναι σαφές ότι οι μαθηματικοί ενδιαφέρονται σοβαρά για αυτό το πρόβλημα. Ωστόσο, αποδείχθηκε ότι αυτό είναι ένα από εκείνα τα «επιβλαβή» προβλήματα που είναι πολύ εύκολο να διατυπωθούν, αλλά εξαιρετικά δύσκολο να επιλυθούν. Ακριβώς όπως το Τελευταίο Θεώρημα του Φερμά .

Οι αριθμοί σε αυτό το πρόβλημα συμπεριφέρονται εξαιρετικά περίεργα: σε ορισμένες περιπτώσεις, οι υπολογισμοί φτάνουν το ένα πολύ γρήγορα, και μερικές φορές το υποσύνολο φτάνει σε έναν αρκετά μεγάλο αριθμό και στη συνέχεια γρήγορα "πέφτει" στον ίδιο. Για παράδειγμα, για τον αρχικό αριθμό 27, το υποσύνολο φτάνει στο 9232 και στη συνέχεια πέφτει γρήγορα στο 1 σε πολλά βήματα. Ως αποτέλεσμα, ο αριθμός των βημάτων για το 27 είναι 111. Και αυτό παρά το γεγονός ότι για το 26 είναι 10 (το το μέγιστο υποσύνολο είναι 40), και για 28 - 18 (μέγιστος ενδιάμεσος αριθμός - 52).

Αν και οι μαθηματικοί δεν ήταν σε θέση να επιβεβαιώσουν ή να διαψεύσουν πλήρως την υπόθεση, ωστόσο πέτυχαν κάτι. Όπως συμβαίνει συχνά, οι επιστήμονες προσεγγίζουν μια λύση σταδιακά. Μόλις πρόσφατα, στις 8 Σεπτεμβρίου 2019, ο μαθηματικός του Πανεπιστημίου της Καλιφόρνια Terence Tao δημοσίευσε μια απόδειξη που δείχνει ότι η εικασία Collatz είναι τουλάχιστον «σχεδόν» αληθινή για «σχεδόν» όλους τους αριθμούς. Η ιστορία του πώς οι μαθηματικοί επιτέθηκαν σε αυτό το πρόβλημα και τι κατάφερε να πετύχει ο Terence Tao περιγράφεται λεπτομερώς σε αυτό το άρθρο .

Εκδόσεις της απόδειξης της εικασίας Collatz έχουν ήδη εμφανιστεί επανειλημμένα σε περιοδικά και στο Διαδίκτυο. Ωστόσο, δυστυχώς, όλα είτε περιείχαν σφάλματα είτε ήταν ελλιπή. Έτσι, η υπόθεση παραμένει μια υπόθεση προς το παρόν, και επίσης ένα δροσερό και όμορφο μαθηματικό τέχνασμα.

Κυριακή 17 Σεπτεμβρίου 2023

«Διαλέξτε έναν αριθμό» Αλγεβρικά μαθηματικά κόλπα για μαθητές δημοτικού και όχι μόνο

 



Ας ξεκινήσουμε με το κλασικό "Διαλέξτε έναν αριθμό, οποιονδήποτε αριθμό!" τέχνασμα. Ζητήστε από έναν μαθητή να ακολουθήσει αυτά τα βήματα:

  • Επιλέξτε οποιονδήποτε αριθμό (Θα χρησιμοποιήσουμε το 73).
  • Προσθέστε 3 (73 + 3 = 76).
  • Διπλασιάστε το αποτέλεσμα (76 x 2 = 152).
  • Αφαιρέστε τέσσερα (152 – 4 = 148).
  • Διαιρέστε αυτόν τον αριθμό στο μισό (74).
  • Αφαιρέστε τον αρχικό σας αριθμό (74 – 73 = 1).
  • Η απάντηση είναι πάντα 1!
Κόλπα όπως αυτό είναι πολύ διασκεδαστικά για να κάνετε τα παιδιά να εξασκηθούν στα νοητικά μαθηματικά, αλλά παρέχουν επίσης μια καταπληκτική ευκαιρία στα παιδιά να χρησιμοποιήσουν την αλγεβρική σκέψη για να δημιουργήσουν τα δικά τους παζλ.

Πέμπτη 18 Μαΐου 2023

Πρόβλημα που πήρε το όνομά του από τον Yakubovich: τρεις κασετίνες με χρήματα

Η διαίσθηση θα σας εξαπατήσει σε αυτό το έργο. Δοκίμασε καλύτερα τη θεωρία πιθανοτήτων, είναι εύκολο.




Υπάρχουν τρία πανομοιότυπα κλειστά κουτιά μπροστά σας, ένα από αυτά περιέχει πολλά χρήματα και τα άλλα δύο είναι άδεια. Μπορείτε να επιλέξετε οποιοδήποτε κουτί, αλλά δεν μπορείτε να το ανοίξετε αμέσως. Στη συνέχεια, ο οικοδεσπότης του παιχνιδιού παίρνει ένα από τα υπόλοιπα κουτιά, το ανοίγει και δείχνει ότι είναι άδειο.

Τώρα έχετε μια επιλογή: κρατήστε το κουτί που επιλέξατε από την αρχή ή ανταλλάξτε το με το υπόλοιπο κλειστό. Ποιος είναι ο καλύτερος τρόπος για να το κάνετε;

===========================================================


Κατατακτήριες Αγγλικής

Προετοιμασία για τις Κατατακτήριες Εξετάσεις Αθήνας & Θεσ/νίκης με σταθερά εντυπωσιακά αποτελέσματα επί σειρά ετών!

Στήριξη των Πανεπιστημιακών Μαθημάτων για τους φοιτητές της Αγγλικής Φιλολογίας Αθήνας & Θεσ/νίκης!

Online Μαθήματα

Τα μαθήματα γίνονται on line με κέρδος χρόνου και άνεσης για τους υποψηφίους.

Η Προετοιμασία έχει  πρακτικό χαρακτήρα, ΔΕΝ απαιτεί πολύωρη μελέτη, αναδιαρθρώνεται κάθε χρόνο και είναι προσανατολισμένη προς τις Εξετάσεις και όχι απλά στην κάλυψη της ύλης!100% Επιτυχία


Κάθε χρόνο τα ποσοστά επιτυχίας αγγίζουν το 100% των συμμετεχόντων μας αποδεδειγμένα με τα ΟΝΌΜΑΤΑ από το Πανεπιστήμιο και τις ΕΠΩΝΥΜΕΣ ΚΡΙΤΙΚΕΣ των επιτυχόντων μας και στις δύο πόλεις!

88 ΕΠΙΤΥΧΙΕΣ τα τελευταία 8 έτη 

Για περισσότερες πληροφορίες πατήστε πάνω στην εικόνα

===========================================================


Λύση


Ας αφήσουμε στην άκρη τα συναισθήματα, τη διαίσθηση και άλλους εσωτερισμούς και ας αρχίσουμε να λύνουμε αυτό το πρόβλημα σαν προγραμματιστές - ας δώσουμε στα κουτιά μας ονόματα:
Επιλεγμένα - το πλαίσιο που επιλέξαμε από την αρχή.
Άδειο - αυτό που άνοιξε μετά από επιλογή μας και έδειξε ότι ήταν άδειο.
Άγνωστο - ένα από τα δύο κασετίνες που δεν επιλέξαμε, το οποίο παρέμεινε κλειστό και για το οποίο μπορείτε να ανταλλάξετε το δικό μας.

Αρχικά, η πιθανότητα να επιλέξατε αμέσως το κουτί με χρήματα είναι 33%, γιατί στην αρχή κάθε κουτί έχει τις ίδιες πιθανότητες. Αλλά τώρα όλα εξαρτώνται από το αν ο παρουσιαστής άνοιξε κατά λάθος το Empty Box ή ήξερε εκ των προτέρων ότι δεν υπήρχε τίποτα σε αυτό. Αυτό θα εξαρτηθεί από το τι πρέπει να κάνετε.
Εάν ένα άδειο κουτί άνοιξε κατά λάθος

Ας υποθέσουμε ότι ο οικοδεσπότης του παιχνιδιού δεν γνώριζε τίποτα για το περιεχόμενο του κουτιού. Δηλαδή ανοίγοντας έναν από τους μη επιλεγμένους θα μπορούσε να ανοίξει και ένα κουτί με χρήματα.

Δεδομένου ότι αυτό δεν συνέβη και κανείς δεν ήξερε εκ των προτέρων σε ποιο από τα κουφώματα ήταν τα χρήματα, τότε έχουν πλέον ίσες πιθανότητες να κερδίσουν: αντί για ⅓, έγιναν ίσοι με ½. Και τα δύο κουτιά έχουν τώρα τις ίδιες πιθανότητες να καταλήξουν με χρήματα, επομένως δεν έχει νόημα να αλλάξετε τα κουτιά: μαθηματικά, αυτό δεν θα αυξήσει τις πιθανότητές σας με κανέναν τρόπο. Όλα όσα συμβαίνουν στη συνέχεια είναι ήδη εσωτερικά.

Σύνολο. Εάν το Empty Box άνοιγε κατά λάθος και κανείς δεν γνώριζε εκ των προτέρων ότι ήταν άδειο, τότε η σωστή στρατηγική θα ήταν να κρατήσετε το Chosen Box.
Το κενό κουτί επιλέχθηκε ειδικά

Τώρα σκεφτείτε την κατάσταση: ο συντονιστής γνώριζε ότι το ανοιχτό κουτί θα ήταν άδειο. Αρχικά ήξερε πού ήταν τα χρήματα και επίτηδες διάλεξε ένα άδειο κουτί για να το ανοίξει.
Αυτή είναι μια εντελώς διαφορετική κατάσταση, αν και μπορεί να φαίνεται ότι είναι η ίδια όπως στην πρώτη περίπτωση. Όχι πραγματικά. Εκεί είχαμε νέα στοιχεία , γιατί κανείς δεν ήξερε πού ήταν τα χρήματα. Νέες πληροφορίες αναγκάστηκαν να υπολογίσουν εκ νέου τις πιθανότητες.

==========================================================

Καλλιτεχνικό Βιβλιοχαρτοπωλείο - Δώρα - Διοργάνωση εκδηλώσεων - καλλιτεχνική δημιουργία -φωτοτυπίες

Για περισσότερα πατήστε πάνω στην εικόνα.


=====================================================

======



Σε αυτή την περίπτωση δεν υπάρχουν νέα στοιχεία γιατί η κουμπαρά είναι γνωστή εκ των προτέρων. Και επειδή δεν υπάρχουν νέες πληροφορίες, τότε το Chosen Box έχει τις ίδιες ⅓ πιθανότητες να κερδίσει όπως ήταν. Και τώρα αρχίζει η μαγεία της θεωρίας πιθανοτήτων: οι πιθανότητες να κερδίσετε το Άγνωστο Κουτί έχουν διπλασιαστεί!

Το θέμα εδώ είναι αυτό. Δεδομένου ότι αρχικά όλα τα κουτιά είχαν ίσες ευκαιρίες, τότε για κάθε κουτί ήταν ⅓. Όταν μας άνοιξε σκόπιμα το Empty Box, η πιθανότητα του Chosen Box δεν άλλαξε (καθώς δεν υπάρχουν νέες πληροφορίες) και η πιθανότητα του Unknown Box διπλασιάστηκε:

⅓ που αρχικά ήταν + ⅓ που πήγε από το Άδειο Κουτί στο Άγνωστο = ⅔.

Δεν υπάρχουν νέες πληροφορίες - οι πιθανότητες δεν υπολογίζονται εκ νέου, αλλά αναδιανέμονται μεταξύ αυτών των κουφωμάτων, το περιεχόμενο των οποίων είναι γνωστό εκ των προτέρων. Αφού αυτός που ανοίγει τα κουτιά ξέρει πού είναι τα χρήματα, τότε οι πιθανότητες αναδιανέμονται μεταξύ τους. Και το κουτί σας, καθώς είχε ⅓ πιθανότητες να κερδίσει, παραμένει.

Σύνολο. Εάν το Empty Box άνοιξε επίτηδες, η σωστή στρατηγική θα ήταν να αλλάξετε το Selected Box σε ένα Unknown. Αυτό θα διπλασιάσει τις πιθανότητές σας να κερδίσετε.

Είναι σημαντικό να καταλάβουμε ότι μιλάμε για πιθανότητες και πιθανότητες, και όχι για μια συγκεκριμένη μεμονωμένη περίπτωση. Με άλλα λόγια, αυτή η στρατηγική θα έχει νόημα αν παίξετε πολλά παιχνίδια με τις ίδιες προϋποθέσεις: εκατό, τριακόσια, χίλια. Σε ένα συγκεκριμένο παιχνίδι, η επίδραση των πιθανοτήτων δεν θα είναι αισθητή. Επομένως, αντί για τζόγο, προτείνουμε εμπορικό προγραμματισμό. 🙂


            Για περισσότερες πληροφορίες                      


Είμαστε πάντα κοντά στον μαθητή και στον φοιτητή.

Φροντιστηριακή Υποστήριξη με εξασφάλιση της επιτυχίας.

New Big brain‘s team

Πλήρης Φροντιστηριακή Υποστήριξη για μαθητές/.τριες  και Φοιτητές /τριες

Ενημερωθείτε για τα οικονομικά πακέτα (μέχρι  30 ώρες τον μήνα )  σε ιδιαίτερα μαθήματα που οδηγούν με σιγουριά στην επιτυχία .


Αν χρειάζεσαι βοήθεια για την λύση των ασκήσεων ή έχεις οποιαδήποτε απορία πάτησε εδώ

 

Μην ξεχνάς ότι η μάθηση είναι θέμα κατανόησης και όχι παπαγαλίας !!!

 


Για περισσότερες πληροφορίες  εδώ

Σου άρεσε? Μοιραστείτε το με τους φίλους σας!

Αν θέλεις να  βλέπεις καθημερινά νέα άρθρα μπορείς να το κάνεις ακολουθώντας μας στο Facebook,  ή επισκέψου την ομάδα υποστήριξης μαθημάτων  στο Facebookκαι Instagram

Προβλήματα Μαθηματικών με Ευρώ – Ε΄ Δημοτικού

Απλά προβλήματα Η Μαρία αγόρασε ένα τετράδιο που κόστιζε 2,50 € και ένα στυλό που κόστιζε 1,20 €. Πόσα πλήρωσε συνολικά; Ο Γιάννης έχει 10 €...