ΔΙΑΓΏΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ Α ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ
Κεφάλαιο : Βασικές Γεωμετρικές Έννοιες
Υποστήριξη σε μαθητές/τριες της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ,καθώς και φοιτητές /τριες .
Μελέτησε τη θεωρία και πάτα ΥΠΟΒΟΛΗ για να δεις τις απαντήσεις.
1. Ποια είναι τα κύρια στοιχεία ενός τριγώνου;
2. Τι ονομάζουμε: α) Διάμεσο, β) Διχοτόμο και γ) Ύψος;
3. Τι ονομάζουμε απόσταση σημείου από ευθεία;
Άσκηση 1: Η ΑΓ είναι μεσοκάθετος του ΒΔ. Είναι τα τρίγωνα ΑΒΓ και ΑΓΔ ίσα;
Άσκηση 2: Σε ισοσκελές τρίγωνο (ΑΒ=ΑΓ), η διχοτόμος ΑΔ είναι και διάμεσος;
Άσκηση 3: Κύκλος (Ο, ρ) με διάμετρο ΑΒ. Αν ΑΓ=ΒΔ, είναι τα τρίγωνα ΟΑΓ και ΟΒΔ ίσα;
Τύπος:
(Αρχική τιμή – Νέα τιμή) / Αρχική τιμή × 100
Παράδειγμα: Από 200€ → 150€
Υπολογισμός: (200 – 150) / 200 × 100 = 25%
Άρα η έκπτωση είναι 25%.
Τύπος:
(Νέα τιμή – Αρχική τιμή) / Αρχική τιμή × 100
Παράδειγμα: Από 200€ → 400€
Υπολογισμός: (400 – 200) / 200 × 100 = 100%
Άρα η τιμή αυξήθηκε κατά 100%.
Γεια σας φίλοι του μπλογκ μου!
Σήμερα θα ασχοληθούμε με κάτι που μπορεί να φαίνεται "μαθηματικό", αλλά στην ουσία είναι ένας πολύ πρακτικός τρόπος σκέψης που μας βοηθάει να λύνουμε προβλήματα της καθημερινότητας. Ποιος είπε ότι τα μαθηματικά είναι μόνο για την τάξη;
Φαντάσου το εξής σενάριο:
Βήμα 1 – Ορίζουμε τον άγνωστο: Έστω x ο μισθός του.
Βήμα 2 – Μεταφράζουμε το κείμενο σε εξίσωση: (1/3)·x = 300
Βήμα 3 – Απομονώνουμε το x: Πολλαπλασιάζουμε και τα δύο μέλη με 3.
Τελικό αποτέλεσμα: x = 900€
Βήμα 1: Έστω x τα αρχικά χρήματα του μαθητή.
Βήμα 2: Το 1/4 των χρημάτων του είναι 50€, άρα γράφουμε την εξίσωση:
(1/4)·x = 50
Βήμα 3: Πολλαπλασιάζουμε και τα δύο μέλη με 4 για να απομονώσουμε το x:
4 · (1/4)·x = 50 · 4
x = 200
Άρα ο μαθητής είχε αρχικά 200€.
Μια κοσμική ταξινόμηση πολιτισμών με βάση την ενέργεια που μπορούν να αξιοποιήσουν.
Αξιοποιεί όλη την ενέργεια του πλανήτη του: ήλιο, άνεμο, γεωθερμία, ωκεανούς. Η ανθρωπότητα βρίσκεται περίπου στο 0.7, άρα δεν έχει φτάσει ακόμη στον Τύπο I.
Μπορεί να αξιοποιεί την ενέργεια ολόκληρου του άστρου του. Η Σφαίρα Dyson είναι το πιο γνωστό θεωρητικό παράδειγμα.
Αξιοποιεί την ενέργεια ενός ολόκληρου γαλαξία. Μιλάμε για τεχνολογία ικανή για διαστρικά ταξίδια και κολοσσιαίες ενεργειακές δομές.
Η Θεωρία της Προοπτικής, των Kahneman & Tversky, εξηγεί πώς οι άνθρωποι λαμβάνουν αποφάσεις υπό αβεβαιότητα. Δεν λειτουργούμε ως τέλεια ορθολογικοί υπολογιστές· επηρεαζόμαστε από απώλειες, προσδοκίες και πλαισίωση.
Ο πόνος της απώλειας είναι ισχυρότερος από τη χαρά αντίστοιχου κέρδους.
Δεν αξιολογούμε απόλυτες τιμές, αλλά αλλαγές σε σχέση με το “τι περιμέναμε”.
Κυρτή στα κέρδη → αποστροφή στον κίνδυνο. Κοίλη στις απώλειες → αναζήτηση κινδύνου.
Αν περιμένεις αύξηση 100€ και πάρεις 50€, το μυαλό σου το βιώνει ως “απώλεια”, όχι ως κέρδος.
“Έκπτωση 2€” ακούγεται καλύτερο από “Τελική τιμή 8€”, παρότι είναι το ίδιο.
Οι άνθρωποι κρατούν ζημιογόνες μετοχές για να “μην κλειδώσουν την απώλεια”.
Το ίδιο μέτρο μπορεί να παρουσιαστεί ως κέρδος ή ως απώλεια.
Κέρδος: “Με το νέο πρόγραμμα, 200 άνθρωποι θα σωθούν.”
Απώλεια: “Με το παλιό πρόγραμμα, 400 άνθρωποι θα πεθάνουν.”
Αν και μαθηματικά ισοδύναμα, προκαλούν διαφορετικές αποφάσεις.
Η αξία ενός αποτελέσματος δεν είναι γραμμική. Η συνάρτηση έχει δύο κλάδους:
Παράμετροι:
Α: Σίγουρο κέρδος 500€ Β: 50% να κερδίσεις 1000€, 50% τίποτα
Οι περισσότεροι επιλέγουν το σίγουρο.
Α: Σίγουρη απώλεια 500€ Β: 50% να χάσεις 1000€, 50% τίποτα
Οι περισσότεροι επιλέγουν το ρίσκο.
Τύπος: α² - β² = (α - β)(α + β)
Επίλεξε την απάντηση και πάτα "Έλεγχος"
ΔΙΑΓΏΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ Α ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ Κεφάλαιο : Βασικές Γεωμετρικές Έννοιες