Πως θα λύσω σύνθετα προβλήματα μαθηματικά δημοτικού

 Το αρχείο θα το δείτε  εδώ

Φύλλο εργασίας πάνω στην διαίρεση μαθηματικά δημοτικού

 

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ  ΜΕ ΧΑΜΟ΄ΓΕΛΟ

Βρίσκω ποιος λείπει από τον πολλαπλασιασμό και συμπληρώνω τη διαίρεση :

...*6=12                     Άρα                       12:6=

...*3=9                       Άρα                          9:3=

...*4=20                     Άρα                       20:5=

...*8=40                     Άρα                       40:8=

Η σειρά επανάληψης  πάνω στη διαίρεση που απευθύνεται κυρίως σε μαθητές δημοτικού μικρής τάξης δίνει την δυνατότητα στους μικρούς μαθητές να εντοπίσουν τυχόν κενά για την περαιτέρω μάθηση στα μαθηματικά τους.

Περιλαμβάνει Ερωτήσεις-Ασκήσεις  που αναφέρονται κυρίως σε προβλήματα καθημερινότητας.                Συνέχεια 

New Big brain‘s team

 

Πλήρης Φροντιστηριακή Υποστήριξη για μαθητές/.τριες  και Φοιτητές /τριες

Αν χρειάζεσαι βοήθεια για την λύση των ασκήσεων ή έχεις οποιαδήποτε απορία πάτησε εδώ

 

Μην ξεχνάς ότι η μάθηση είναι θέμα κατανόησης και όχι παπαγαλίας !!!

 

Για περισσότερες πληροφορίες  εδώ

Αν θέλεις να  βλέπεις καθημερινά νέα άρθρα μπορείς να το κάνεις ακολουθώντας μας στο Facebook,  ή επισκέψου την ομάδα υποστήριξης μαθημάτων  στο Facebookκαι Instagram

Βάζω τη φαντασία μου και δημιουργώ προβλήματα από δεδομένα μαθηματικά δ δημοτικού

Συνήθως οι μαθητές λύνουν προβλήματα από μια εκφώνηση  (γραπτό κείμενο )που τους παρουσιάζεται στο βιβλίο των μαθηματικών.

Στο άρθρο αυτό θα βοηθήσουμε τους μαθητές να  γίνουν και αυτοί δημιουργοί προβλημάτων  από  δεδομένα που θα τους δώσουμε. Έτσι  δίνουμε τη δυνατότητα στα παιδιά να γίνουν περισσότερο ενεργά στη μαθηματική σκέψη με αποτέλεσμα να αποκτήσουν μια άλλη (διαφορετική ) από την αρνητική ίσως εικόνα που έχουν σχηματίσει

΄Ξεκινάμε με κάτι πολύ απλό ....

Δεδομένα 

✅  Χωράφι με 400 στρέμματα

✅ Δυο τρακτέρ

Διατύπωση - Κατασκευή τους προβλήματος

Ένα χωράφι 400 στρεμμάτων θα το οργώσουν δυο τρακτέρ .Πόσα στρέμματα θα οργώσει καθένα τρακτέρ αν θεωρήσουμε  ότι θα εργαστούν  με τον ίδιο τρόπο  και το ίδιο χρονικό διάστημα;

Η δημιουργία προβλημάτων ενεργοποιεί τον μαθητή /τρια  με αποτέλεσμα να έχει  άριστη απόδοση στα μαθηματικά.

Για περισσότερες πληροφορίες  πατήστε εδώ

Μαθαίνω να μετρώ με εκατοστόμετρα μαθηματικά δημοτικού ενότητα 1 κεφ 4

 

Το πρόβλημα του γεωργού μάθε να υπολογίζεις την περίμετρο ενός σχήματος

 Για να δείτε το αρχείο πατήστε εδώ