Το διπλό λάθος σε μια σειρά πράξεων στα μαθηματικά μπορεί να καταλήξει αποτέλεσμα ίδιο με το σωστό. Είναι όμως αποδεκτός αυτός ο τρόπος λύση;

 Έχει παρατηρηθεί το φαινόμενο ότι πολλοί μαθητές καταλήγουν σε ένα αποτέλεσμα όπως αυτό που έπρεπε να βρουν με τον σωστό τρόπο, αλλά χωρίς κάποια μαθηματικώς αποδεκτά βήματα.

Με αφορμή πρόσφατη τέτοια δραστηριότητα σας  επισημαίνω ν πως μπορεί να συμβεί αυτό αλλά προφανώς η λύση δεν είναι αποδεκτή για τον βαθμό.

Πρόβλημα:

Υπολογίζουμε:
$(-3)^2 = ?$

Δύο Λάθη:

1. Λάθος 1: Ξεχνάμε την παρένθεση και γράφουμε:
   $-3^2 = -9$
   (Ενώ σωστό είναι $(-3)^2 = 9$, το $-3^2 = -(3^2) = -9$)

2. Λάθος 2: Κάνουμε ξανά λάθος και λέμε ότι:
   $-(-9) = 9$
   (Αντιστρέφουμε το πρόσημο ενώ δεν έπρεπε)

Τελικό αποτέλεσμα: 9 — που είναι σωστό!

Συμπέρασμα:

Δύο λάθη (παρένθεση και αντιστροφή πρόσημου) ακυρώνουν το ένα το άλλο και οδηγούν σε σωστό αριθμητικό αποτέλεσμα, αλλά με λανθασμένη λογική. 

Για τις λύσεις μπορείς να γραφτείτε  στην ομάδα μας στο Facebook  ή να μας στείλετε το μήνυμά σου στο     email : Bigbrain2220@gmail.com

         Αν θέλεις να παρακολουθείς τις αναρτήσεις μας μπορείς να γίνεις μέλος στην ομάδα μας 

                                                  στο FACEBOOK    INSTAGRAM   και στο BLOG ΜΑΣ