Οι μαθησιακές δυσκολίες είναι νευρολογικές διαφορές στην επεξεργασία πληροφοριών που περιορίζουν την ικανότητα ενός ατόμου να μάθει σε μια συγκεκριμένη περιοχή δεξιοτήτων. Δηλαδή, αυτές οι διαταραχές είναι αποτέλεσμα πραγματικών διαφορών στον τρόπο με τον οποίο ο εγκέφαλος επεξεργάζεται, κατανοεί και χρησιμοποιεί τις πληροφορίες. Όλοι έχουν διαφορές στις μαθησιακές ικανότητες, αλλά πολλά άτομα με μαθησιακές δυσκολίες έχουν σοβαρά προβλήματα που επιμένουν σε όλη τους τη ζωή.
Δεν υπάρχει «θεραπεία» για τις μαθησιακές δυσκολίες. Τα προγράμματα ειδικής εκπαίδευσης μπορούν να βοηθήσουν τους ανθρώπους να αντιμετωπίσουν και να αντισταθμίσουν αυτές τις διαταραχές, αλλά η μαθησιακή δυσκολία θα διαρκέσει μια ζωή. Τα άτομα με αναπηρία στη μάθηση μπορεί να έχουν δυσκολίες στο σχολείο ή στην εργασία. Αυτές οι αναπηρίες μπορεί επίσης να επηρεάσουν την ανεξάρτητη διαβίωση και τις κοινωνικές σχέσεις.
Σημάδια και συμπτώματα
Οι μαθησιακές δυσκολίες συνήθως παρατηρούνται για πρώτη φορά όταν τα παιδιά αρχίζουν να υποχωρούν ή αποτυγχάνουν στο σχολείο. Οι γονείς και οι δάσκαλοι προσχολικής ηλικίας είναι συχνά οι πρώτοι που βλέπουν πρώιμα σημάδια μαθησιακών δυσκολιών . 3 Τα παιδιά μπορεί να δυσκολεύονται να μάθουν βασικές δεξιότητες στην ανάγνωση ή στην κατανόηση της ανάγνωσης. Η δυσκολία στη γραφή, στα μαθηματικά ή στη γλώσσα μπορεί επίσης να υποδηλώνει πρόβλημα. Μερικοί μαθητές μπορεί να μάθουν εύκολα βασικές δεξιότητες, αλλά δυσκολεύονται να εφαρμόσουν δεξιότητες στην επίλυση προβλημάτων ή σε σχολικές εργασίες ανώτερου επιπέδου.
Η ζωή με μαθησιακές δυσκολίες μπορεί να είναι ένας επίπονος αγώνας τόσο για τους γονείς όσο και για το παιδί. Σε πολλές περιπτώσεις, οι γονείς ανακουφίζονται όταν βρίσκουν μια απάντηση όταν διαγιγνώσκονται τα παιδιά . Η διάγνωση είναι καθησυχαστική γιατί οδηγεί σε πρόσθετη υποστήριξη στο σχολείο μέσω ειδικά εκπαιδευμένων δασκάλων και προγραμμάτων ειδικής αγωγής. 4 Οι μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες θα έχουν επίσης αναπτυχθεί εξατομικευμένα εκπαιδευτικά σχέδια (IEPs) για την αντιμετώπιση των ειδικών τους αναγκών.
Τα παιδιά που πληρούν τις προϋποθέσεις ως μαθησιακές δυσκολίες υποστηρίζονται με ειδικά σχεδιασμένες οδηγίες που βασίζονται στα μοναδικά δυνατά σημεία, αδυναμίες και στυλ μάθησης κάθε παιδιού.
Αιτίες και διάγνωση
Οι μαθησιακές δυσκολίες πιστεύεται ότι προκαλούνται από νευρολογικές διαφορές στον τρόπο με τον οποίο ο εγκέφαλος επεξεργάζεται τις πληροφορίες. 5 Με απλά λόγια, ένα άτομο έχει μαθησιακή δυσκολία όταν η ικανότητά του να μάθει μια ακαδημαϊκή περιοχή είναι πολύ χαμηλότερη από την αναμενόμενη για την ηλικία ή/και το επίπεδο νοημοσύνης του. Είναι μια κοινή παρανόηση σχετικά με τις μαθησιακές δυσκολίες ότι τα άτομα που τις έχουν δεν μπορούν να μάθουν ή είναι λιγότερο έξυπνα από τους συνομηλίκους τους. Στην πραγματικότητα, αυτό δεν ισχύει. Τα άτομα με μαθησιακές δυσκολίες είναι στην πραγματικότητα τόσο έξυπνα όσο και οι συνομήλικοί τους. Μάλιστα, είναι πιθανό να έχεις μαθησιακή δυσκολία και να είσαι και προικισμένος. 6 Η πραγματική διαφορά είναι ότι τα άτομα με μαθησιακές δυσκολίες μαθαίνουν διαφορετικά και μπορεί να χρειάζονται μια ποικιλία εκπαιδευτικών πρακτικών για να μάθουν αποτελεσματικά.
Στη διάγνωση των μαθησιακών δυσκολιών, η ασυμφωνία συνήθως προσδιορίζεται μέσω της αξιολόγησης για τον προσδιορισμό του δείκτη νοημοσύνης του παιδιού ή του δείκτη νοημοσύνης , καθώς και των αποτελεσμάτων του τεστ σε συγκεκριμένους ακαδημαϊκούς τομείς της ανάγνωσης, των μαθηματικών και του γραπτού λόγου. 7 Μπορεί επίσης να αξιολογηθεί η επεξεργασία γλώσσας, η ακουστική κατανόηση και η προφορική έκφραση.
Διενεργείται μια πλήρης ανασκόπηση του εκπαιδευτικού ιστορικού του μαθητή για να αποκλειστούν άλλες πιθανές εξηγήσεις για τη διαφορά στην ανάπτυξη δεξιοτήτων και στο IQ πριν από τη διάγνωση μαθησιακής δυσκολίας .
Η έγκαιρη ανίχνευση και παρέμβαση για τις μαθησιακές δυσκολίες είναι κρίσιμης σημασίας. Εάν υποπτεύεστε ότι το παιδί σας έχει μαθησιακό πρόβλημα, μάθετε πώς να αναγνωρίζετε κοινά σημάδια ή πιθανή αναπηρία.
Είναι οι Μαθησιακές Δυσκολίες Βιολογικές;
Οι πραγματικές μαθησιακές δυσκολίες (LDs) πιστεύεται ότι είναι ένας οργανικός τύπος αναπηρίας που προκύπτει από προβλήματα νευρολογικής επεξεργασίας που προκαλούν δυσκολία στη μάθηση και την εφαρμογή δεξιοτήτων σε έναν ή περισσότερους ακαδημαϊκούς τομείς. Τα στοιχεία δείχνουν ότι οι πιθανότητες ενός παιδιού να έχει μαθησιακές δυσκολίες αυξάνονται όταν οι γονείς ή άλλοι συγγενείς έχουν επίσης μαθησιακές δυσκολίες. 8 Αυτό υποδηλώνει ότι η κληρονομικότητα μπορεί να παίζει ρόλο σε ορισμένες περιπτώσεις. Ωστόσο, υπάρχουν και άλλες πιθανές αιτίες των LD που μπορούν να προληφθούν σε ορισμένες περιπτώσεις.
Υποψιάζεστε μια Μαθησιακή Δυσκολία;
Εάν υποψιάζεστε ότι το παιδί σας μπορεί να έχει μαθησιακή δυσκολία, μάθετε πώς να κάνετε μια παραπομπή για αξιολόγηση για το παιδί σας. Αυτά τα άρθρα θα σας καθοδηγήσουν βήμα-βήμα στη διαδικασία παραπομπής για αξιολόγηση για να προσδιορίσετε εάν το παιδί σας έχει μαθησιακή δυσκολία ή άλλο είδος εκπαιδευτικής δυσκολίας.
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου