Σάββατο 14 Φεβρουαρίου 2026

Προτεινόμενη άσκηση στον ολοκληρωτικό λογισμό και για μαθηματικά γ λυκείου προσανατολισμού

BIG BRAIN ΑΚΑΔΗΜΙΑ – Άσκηση 1 & Λύση

Άσκηση 1 – Συνάρτηση μέσα στο ολοκλήρωμά της

Γ’ Λυκείου • Συναρτήσεις • Διαφορικός & Ολοκληρωτικός Λογισμός

BIG BRAIN
ΑΚΑΔΗΜΙΑ

Δίνεται συνεχής συνάρτηση \( f:\mathbb{R}\to\mathbb{R} \) με

\( F(x)=\displaystyle\int_{0}^{x} f(t)\,dt \)

και \( f(x)=xF(x)+e^{F(x)}. \)

Να αποδείξετε ότι:

  1. Η \( f \) είναι γνησίως αύξουσα.
  2. Η εξίσωση \( f(x)=0 \) έχει το πολύ μία ρίζα.
  3. Υπάρχει μοναδικό \( x_0>0 \) τέτοιο ώστε \( \displaystyle\int_{0}^{x_0} f(t)\,dt = 1. \)

Λύση

1. Απόδειξη ότι η \( f \) είναι γνησίως αύξουσα.

Έχουμε \( F(x)=\displaystyle\int_{0}^{x} f(t)\,dt \Rightarrow F'(x)=f(x) \) (Θεμελιώδες Θεώρημα Ολοκληρωτικού Λογισμού).

Από τη σχέση \( f(x)=xF(x)+e^{F(x)} \) προκύπτει ότι για κάθε \( x\in\mathbb{R} \):
\( f(x)\ge e^{F(x)}>0 \) (αφού \( e^{F(x)}>0 \) για κάθε πραγματικό \( F(x) \)).

Άρα \( f(x)>0 \Rightarrow F'(x)>0 \), οπότε η \( F \) είναι γνησίως αύξουσα.

Παραγωγίζουμε τη σχέση \( f(x)=xF(x)+e^{F(x)} \):
\( f'(x)=F(x)+xF'(x)+e^{F(x)}F'(x)=F(x)+(x+e^{F(x)})f(x). \)

Για κάθε \( x \), έχουμε \( f(x)>0 \) και, επειδή η \( F \) είναι γνησίως αύξουσα με \( F(0)=0 \), ισχύει \( F(x)\ge 0 \) για \( x\ge 0 \) και \( F(x)\le 0 \) για \( x\le 0 \).

Το άθροισμα \( F(x)+(x+e^{F(x)})f(x) \) είναι θετικό, διότι ο όρος \( (x+e^{F(x)})f(x) \) είναι κυρίαρχος και θετικός (με \( f(x)>0 \) και \( e^{F(x)}>0 \)), ενώ ο \( F(x) \) δεν αρκεί για να αλλάξει το πρόσημο.

Συνεπώς \( f'(x)>0 \) για κάθε \( x\in\mathbb{R} \) και άρα η \( f \) είναι γνησίως αύξουσα.

2. Η εξίσωση \( f(x)=0 \) έχει το πολύ μία ρίζα.

Αφού η \( f \) είναι γνησίως αύξουσα, είναι 1–1 (μονότονη χωρίς «επιστροφές»).

Αν υποθέσουμε ότι υπάρχουν δύο ρίζες \( x_1<x_2 \) με \( f(x_1)=f(x_2)=0 \), τότε, λόγω γνησίως αύξουσας συμπεριφοράς, θα έπρεπε
\( f(x_1)<f(x_2) \), άτοπο.

Άρα η εξίσωση \( f(x)=0 \) έχει το πολύ μία ρίζα.

3. Ύπαρξη και μοναδικότητα \( x_0>0 \) με \( \displaystyle\int_{0}^{x_0} f(t)\,dt = 1 \).

Ορίζουμε \( G(x)=\displaystyle\int_{0}^{x} f(t)\,dt \). Τότε \( G'(x)=f(x)>0 \) για κάθε \( x \), άρα η \( G \) είναι γνησίως αύξουσα.

Επιπλέον, \( G(0)=0 \). Επειδή \( f(x)>0 \) για \( x>0 \), έχουμε \( G(x)>0 \) για κάθε \( x>0 \) και \( \lim_{x\to +\infty}G(x)=+\infty \) (η θετική συνάρτηση ολοκληρώνεται σε άπειρο διάστημα).

Άρα η συνεχής και γνησίως αύξουσα \( G \) παίρνει όλες τις τιμές του διαστήματος \( (0,+\infty) \) ακριβώς μία φορά.

Επομένως, υπάρχει μοναδικό \( x_0>0 \) τέτοιο ώστε \( G(x_0)=1 \), δηλαδή \( \displaystyle\int_{0}^{x_0} f(t)\,dt = 1. \)

Συμπέρασμα: Η δομή της σχέσης \( f(x)=xF(x)+e^{F(x)} \) «κλειδώνει» το πρόσημο και τη μονοτονία της \( f \), και μέσω της \( G(x)=\int_0^x f \) εξασφαλίζει μοναδικότητα τόσο στη ρίζα όσο και στο σημείο όπου το ολοκλήρωμα γίνεται 1.

Παρασκευή 13 Φεβρουαρίου 2026

Ασκήσεις ποσοστά μαθηματικά α γυμνασίου

 

New Team Big Brains

New Team Big Brains – Ποσοστά

Μέρος Α: Εύρεση Αρχικής Αξίας (5 ασκήσεις)

  1. Μετά από έκπτωση 20%, η τελική τιμή ενός σακιδίου είναι 48€. Ποια ήταν η αρχική του αξία;
  2. Ένα κινητό τηλέφωνο πωλείται με 15% έκπτωση και κοστίζει 340€. Ποια ήταν η αρχική τιμή πριν την έκπτωση;
  3. Ένα ποδήλατο κοστίζει 408€ μετά από μείωση 20%. Πόσο κόστιζε αρχικά;
  4. Ένα προϊόν αυξήθηκε κατά 25% και η νέα του τιμή είναι 75€. Ποια ήταν η αρχική τιμή πριν την αύξηση;
  5. Ένα βιβλίο πωλείται 30€ μετά από έκπτωση 40%. Ποια ήταν η αρχική του αξία;

Μέρος Β: Εύρεση Τελικής Αξίας (5 ασκήσεις)

  1. Η αρχική τιμή ενός παπουτσιού είναι 80€. Πόσο θα κοστίζει μετά από έκπτωση 30%;
  2. Ένα laptop αξίζει 1200€. Πόση είναι η τελική τιμή μετά από αύξηση 10%;
  3. Ένα κράνος ποδηλάτου κοστίζει 50€. Ποια θα είναι η τιμή του μετά από έκπτωση 15%;
  4. Ένα γραφείο αξίζει 200€. Πόσο θα κοστίζει μετά από αύξηση 12%;
  5. Ένα παιχνίδι έχει αρχική τιμή 25€. Ποια είναι η τελική τιμή μετά από έκπτωση 8%;

ΘΈΜΑΤΑ ΑΥΞΗΜΈΝΗΣ ΔΥΣΚΟΛΊΑΣ ΣΤΗΝ ΕΥΘΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ Β ΛΥΚΈΊΟΥ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΤΗΝ ΕΥΘΕΙΑ
Εικόνα διαγωνίσματος

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΤΗΝ ΕΥΘΕΙΑ

ΘΕΜΑ Α

A1. Να βρείτε τις ευθείες που διέρχονται από το σημείο M(1,−2) και σχηματίζουν ισοσκελές τρίγωνο με τους άξονες και να δείξετε ότι είναι κάθετες μεταξύ τους.

A2. Να σχεδιάσετε τις παραπάνω ευθείες και να βρείτε τις εξισώσεις των διχοτόμων της γωνίας που σχηματίζουν.

Διαγώνισμα Αυξημένης Δυσκολίας στο μάθημα Αρχές Οικονομικής Θεωρίας για τις Πανελλαδικές 2026

ΑΟΘ – Διαγώνισμα Αυξημένης Δυσκολίας – Θέμα Α Bigbrain's Team Logo

ΑΟΘ – Διαγώνισμα Αυξημένης Δυσκολίας

ΘΕΜΑ Α – Θεωρία (Σύνθεσης & Κρίσης)

Α1. Να εξηγήσετε γιατί η καμπύλη ζήτησης έχει αρνητική κλίση, αναφέροντας τρεις διαφορετικούς λόγους που δικαιολογούν τη μορφή της. (Μονάδες 10)

Α2. Να αναλύσετε πώς επηρεάζεται η συνολική ευημερία (πλεόνασμα καταναλωτή + παραγωγού) όταν επιβάλλεται ανώτατη τιμή κάτω από την τιμή ισορροπίας. (Μονάδες 15)

Α3. Να διατυπώσετε τον νόμο της φθίνουσας οριακής παραγωγικότητας και να εξηγήσετε πώς συνδέεται με το σχήμα των καμπυλών κόστους. (Μονάδες 10)

ΣΥΝΕΧΕΙΑ

Πέμπτη 12 Φεβρουαρίου 2026

Χημεία – Θέματα Αυξημένης Δυσκολίας Πανελλαδικές 2026

Χημεία – Θέματα Αυξημένης Δυσκολίας

Χημεία – Θέματα Αυξημένης Δυσκολίας

https://www.facebook.com/groups/495049406194797

Οι λύσεις θα αναρτηθούν στην ομάδα μας στο Facebook.

Θέμα 1 – Ισορροπία & Θερμοχημεία

Αντίδραση: N₂ + 3H₂ ⇌ 2NH₃.

  1. Χαρακτηρισμός ενδόθερμης/εξώθερμης.
  2. Υπολογισμός συγκεντρώσεων ισορροπίας.
  3. Μελέτη μετατόπισης σε πίεση, θερμοκρασία, αδρανές αέριο.

ΣΥΝΕΧΕΙΑ

Φυσική – Θέματα Αυξημένης Δυσκολίας για Πανελλαδικές 2026

Φυσική – Θέματα Αυξημένης Δυσκολίας

Φυσική – Θέματα Αυξημένης Δυσκολίας

Θέμα 1 – Στερεό + Ταλάντωση + Κρούση

Ομογενής ράβδος μήκους L και μάζας M αρθρώνεται στο άκρο της. Στο άλλο άκρο συνδέεται σώμα m.

  1. Ροπή αδράνειας συστήματος.
  2. Γωνιακή ταχύτητα μετά από πλαστική κρούση με σφαίρα m₀.
  3. Απόδειξη ότι το σύστημα εκτελεί μικρές ταλαντώσεις και εύρεση περιόδου.
  4. Ελάχιστη ταχύτητα u για πλήρη περιστροφή.

Θέμα 2 – RLC με Απόσβεση

Κύκλωμα RLC με αρχικά φορτισμένο πυκνωτή.

  1. Διαφορική εξίσωση ρεύματος.
  2. Γενική λύση q(t) για υποκρίσιμη απόσβεση.
  3. Σύγκριση συχνότητας ταλάντωσης με συχνότητα συντονισμού.
  4. Ενεργειακή ανάλυση κατά την απόσβεση.
https://www.facebook.com/groups/495049406194797

Οι λύσεις θα αναρτηθούν στην ομάδα μας στο Facebook.

Μαθηματικά – Θέματα Αυξημένης Δυσκολίας για Πανελλαικές 2026

Μαθηματικά – Θέματα Αυξημένης Δυσκολίας

Μαθηματικά – Θέματα Αυξημένης Δυσκολίας

Θέμα 1 – Ανάλυση με Παράμετρο

Δίνεται η συνάρτηση f(x) = x³ - 3ax² + (a² + 1)x - 2.

  1. Μελέτη μονοτονίας για γενικό a.
  2. Εύρεση τιμών του a ώστε f να έχει δύο ακρότατα και f(1) < f(2).
  3. Λύση της εξίσωσης f(x)=0 για την τιμή του a.
  4. Μελέτη ύπαρξης οριζόντιας ασύμπτωτης της f(x)/x.

Θέμα 2 – Λογαριθμικές Συναρτήσεις

f(x)=ln(x²+1), g(x)=x−ln(x²+1).

  1. Μελέτη μονοτονίας και κυρτότητας της g.
  2. Απόδειξη ότι g(x)=0 έχει μία ρίζα.
  3. Λύση της ανίσωσης f(x) < g(x).
  4. Εύρεση ελαχίστου της f(x)+g(x).
https://www.facebook.com/groups/495049406194797

Οι λύσεις θα αναρτηθούν στην ομάδα μας στο Facebook.

Τρίτη 10 Φεβρουαρίου 2026

Πολλαπλασιασμός με δεκάδες μεθοδολογία μαθηματικά Ε δημοτικού

 


ΆΛΛΟ ΠΑΡΆΔΕΙΓΜΑ 

Πράξη:

1. Η ανάλυση των αριθμών

  • Το 42 είναι: 4 Δεκάδες και 2 Μονάδες.

  • Το 30 είναι: 3 Δεκάδες (δηλαδή ).

2. Τα Βήματα της Λύσης

  • Βήμα 1ο: Πολλαπλασιάζω με το 3 Κάνουμε την πράξη:

  • (Σκέψου: και . Άρα ).

  • Βήμα 2ο: Πολλαπλασιάζω με το 10 Παίρνουμε το αποτέλεσμα και του προσθέτουμε ένα μηδενικό στο τέλος: .


Παρασκευή 6 Φεβρουαρίου 2026

Θεωρία και ασκήσεις στα στοιχεία του τριγώνου και στην ισότητα τριγώνων μαθηματικά α γ γυμνασίου

Ισότητα Τριγώνων - Διαδραστικό Φυλλάδιο

1. ΙΣΟΤΗΤΑ ΤΡΙΓΩΝΩΝ

Μελέτησε τη θεωρία και πάτα ΥΠΟΒΟΛΗ για να δεις τις απαντήσεις.

Α. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

1. Ποια είναι τα κύρια στοιχεία ενός τριγώνου;

ABΓ βγα
Τα κύρια στοιχεία είναι οι τρεις πλευρές (α, β, γ) και οι τρεις γωνίες (Â, B, Γ).

2. Τι ονομάζουμε: α) Διάμεσο, β) Διχοτόμο και γ) Ύψος;

  • Διάμεσος: Το τμήμα που ενώνει μια κορυφή με το μέσο της απέναντι πλευράς.
  • Διχοτόμος: Το τμήμα της διχοτόμου μιας γωνίας από την κορυφή μέχρι την απέναντι πλευρά.
  • Ύψος: Το κάθετο τμήμα από μια κορυφή προς την ευθεία της απέναντι πλευράς.

3. Τι ονομάζουμε απόσταση σημείου από ευθεία;

AH(ε)
Απόσταση σημείου Α από μια ευθεία (ε) είναι το μήκος του κάθετου ευθύγραμμου τμήματος ΑΗ.

Β. ΑΣΚΗΣΕΙΣ

Άσκηση 1: Η ΑΓ είναι μεσοκάθετος του ΒΔ. Είναι τα τρίγωνα ΑΒΓ και ΑΓΔ ίσα;

ABΓΔ
Ναι. Έχουν ΑΓ κοινή, ΒΓ=ΓΔ (λόγω μεσοκαθέτου) και γωνίες Γ1=Γ2=90°. Κριτήριο Π-Γ-Π.

Άσκηση 2: Σε ισοσκελές τρίγωνο (ΑΒ=ΑΓ), η διχοτόμος ΑΔ είναι και διάμεσος;

ABΔΓ
Ναι. Τα τρίγωνα ΑΒΔ και ΑΓΔ έχουν ΑΒ=ΑΓ, ΑΔ κοινή και γωνίες Α1=Α2. Είναι ίσα, άρα ΒΔ=ΔΓ.

Άσκηση 3: Κύκλος (Ο, ρ) με διάμετρο ΑΒ. Αν ΑΓ=ΒΔ, είναι τα τρίγωνα ΟΑΓ και ΟΒΔ ίσα;

ABO
Ναι. Είναι ίσα από το κριτήριο Π-Π-Π, διότι: ΟΑ=ΟΒ=ρ, ΟΓ=ΟΔ=ρ και ΑΓ=ΒΔ.

Ασκήσεις στις συμπληρωματικές και παραπληρωματικές γωνίες μαθηματικά α γυμνασίου

Γωνίες & Σχέσεις Πολλαπλασίων 📐 Σχέσεις Γωνιών: Συμπληρωματικές & Παραπληρωματικές 1....